Spsm vad är det
Stödet riktar sig främst till legitimerade lärare och förskollärare. När det kommer ändringar i Skollagen eller läroplaner som påverkar innehållet, eller när ny forskning publiceras som har betydelse för området, går myndigheterna igenom befintligt material och reviderar i dialog med de forskare som skrivit texterna. De granskande forskarna bidrar med ett breddat och fördjupat forskningsperspektiv på texten.
Specialpedagogik för lärande för förskolan
Om Specialpedagogik för lärande. I kompetensutvecklingsstöd som Specialpedagogik för lärande och i våra kunskapsöversikter där vi sammanställer forskning ger vi exempel på perspektiv från forskning som ett stöd för skolornas arbete med att tolka och utveckla sin kompetens inom ett kunskapsområde. I artiklarna beskriver olika forskare flera ingångar, som ett underlag för kollegial reflektion. Det gäller oavsett funktionsförmåga.
I enlighet med uppdraget från regeringen har Skolverket och SPSM tagit fram kompetensutvecklingsstöd som syftar till att stödja skolornas arbete med att möta elevers olika behov och förutsättningar i undervisningen. Specialpedagogik för lärande för anpassad grundskola, anpassad gymnasieskola och komvux som anpassad utbildning. Specialpedagogik för lärande för komvux. Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, verkar för att ge alla barn, unga och vuxna rätt att lära utifrån sina egna förutsättningar och nå målen för sin utbildning.
I modulerna finns texter, filmer och ljudfiler med underlag för kollegiala samtal samt förslag på praktiska uppgifter att pröva i undervisningen och följa upp tillsammans med kollegor. Här kan du läsa mer om insatsen. Om oss. Skolverket och SPSM ansvarar för att se till att det material som finns är aktuellt. Utgångspunkten är skolans ansvar enligt Skollagen att alla elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.
Under genomfördes en genomlysning och uppdatering av befintliga artiklar och modultexter inom Specialpedagogik för lärande med syfte att tydliggöra och förstärka vissa centrala ingångar, såsom. Därmed kan Specialpedagogik för lärande också stödja lärarna i att göra professionella val och bedömningar. Vissa elever har dock behov av särskilt stöd, som i vissa fall innebär att eleven får delar eller hela sin undervisning i en särskild undervisningsgrupp.
Skolverket erbjuder också handledarutbildning vid ett universitet eller högskola för de lärare och förskollärare som ska leda det kollegiala lärandet, samt ett stöd till rektorer i hur utvecklingsarbetet kan organiseras. Artiklarna granskas också av Skolverkets och SPSM:s medarbetare, som ska säkerställa att det som framförs är i enlighet med skolans styrdokument, uppdragets syfte samt vetenskap och beprövad erfarenhet.
Materialet i modulerna tas fram i nära samverkan med forskare, som skriver artiklar utifrån egen och andras forskning. Skolverket och SPSM förordar inga särskilda modeller eller metoder. Målsättningen är att lärarna med hjälp av materialet i modulerna och de pedagogiska samtalen utvecklar undervisningen, så att elevernas förutsättningar för lärande ökar, utan att det innebär en orimlig arbetsbelastning för läraren.
I och med att olika begrepp och ramverk tas upp och beskrivs får lärarna möjlighet att reflektera över och bedöma hur kunskapen kan relateras till deras egen kontext, så att de kan göra professionella val. Behov av särskilt stöd utreds med stöd av personal med specialpedagogisk kompetens och beslutas av rektor. Specialpedagogik för lärande för förskolan. Specialpedagogik för lärande är en kompetensutvecklingsinsats för förskolor och skolor.
Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM)
Hos Specialpedagogiska skolmyndigheten får du stöd när du skapar lärmiljöer som är utvecklande och tillgängliga för alla. Eftersom målgruppen för stödet främst är förskollärare och lärare, så fokuserar materialet främst på det stöd som är möjligt att ge inom ramen för den ordinarie undervisningen.
Materialet i modulerna tas fram i nära samverkan med forskare. I arbetet med kompetensutvecklingsmaterialet ingår också att förvalta det material som tagits fram och publicerats. Specialpedagogik för lärande för gymnasieskolan och särskilda ungdomshem. Här hittar du information om SPSM:s rådgivning och kurser samt länkar till olika intresseföreningar. Alla elevers lärande står i fokus och lärarna får ta del av olika infallsvinklar och ramverk som kan stödja det professionella samtalet mellan lärare om vad som behöver utvecklas på den egna skolan samt hur man bäst kan stödja lärandet hos de elever man möter.
Efter avslutad kompetensutveckling beskriver lärarna att insatsen stärkt tilltron till och legitimiteten både för det arbete man redan gjorde på skolorna, och det man tillsammans kom att utveckla under insatsens gång. Uppdraget om Specialpedagogik för lärande pågår till år Kompetensutvecklingen bygger på ett kollegialt lärande med stöd av material som samlats i så kallade moduler. Utvärderarna drar slutsatsen att det var i de förståelse- och meningsskapande kollegiala samtalen som modulernas styrka fanns.
Utvärderingen genomfördes av forskare vid Göteborgs universitet. Material som bygger på forskning behöver uppdateras och revideras kontinuerligt för att vara relevant. Specialpedagogik för lärande är ett kompetensutvecklingsstöd som Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten SPSM erbjuder till förskolor och skolor. Grupperna leds av handledare som via handledarutbildningen får utveckla sin förmåga att stödja kollegorna i att diskutera, problematisera och pröva tillämpning av olika forskningsresultat.
Kompetensutvecklingen syftar även till att stärka ett kollegialt lärande, där lärare tillsammans utvecklar sitt arbete och tar ett gemensamt ansvar för utvecklingen av undervisningen. Det kan till exempel handla om att få läsa, skriva och räkna på sina egna villkor. Inom Specialpedagogik för lärande är det främst forskare vid specialpedagogiska institutioner vid olika svenska universitet och högskolor som har anlitats av Skolverket och SPSM för att skriva artiklar utifrån sin forskningskompetens.
Innan en artikel publiceras granskas den av forskare från något annat universitet eller högskola. Specialpedagogik för lärande för förskoleklass, grundskola, sameskola och särskilda ungdomshem. Roller och ansvar för rektor och skolchef i Specialpedagogik för lärande.